Plan dnia

• • • RAMOWY ROZKŁAD DNIA

      8.00 - 8.30 Schodzenie się dzieci, pozyskiwanie krótkich istotnych informacji od rodziców. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów z dziećmi, zabawy dowolne - stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym oraz zabawy integrujące grupę. Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Przygotowanie do śniadania - czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe w łazience i WC. Doskonalenie samodzielności.

      Grupa starsza  - zajęcia z religii – jeden dzień w tygodniu

      8.30 - 9.00  Przygotowania do śniadania – czynności porządkowe i higieniczne - śniadanie. Eksponowanie pracy dyżurnych. Przyswajanie wiedzy o konieczności spożywania pokarmów niezbędnych dla zdrowia.

      9.00 -10.00 Realizacja zajęć edukacyjno-wychowawczych z całą grupą w oparciu o podstawę programową. Organizowanie zabaw twórczych i ruchowych zgodnie z tematyką  zajęć (czas zajęć uzależniony od grupy wiekowej dzieci)

      10.00 - 10.15 Przygotowanie do drugiego śniadania. Drugie śniadanie.

      10.15 - 11.15 Zabawy dowolne w sali wg. pomysłów dzieci: indywidualnie, w parach, w zespołach z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier, książek, materiałów plastycznych. itp., lub inspirowane przez nauczyciela. Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, wiązania sznurowadeł, zapinanie guzików, suwaków- doskonalenie czynności). Zabawy swobodne w ogrodzie, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, wycieczki i spacery - obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola.

      11.15 - 11.30 Przygotowanie do obiadu. Czynności kulturalno-higieniczne w WC i łazience. Dalszy ciąg pracy dyżurnych - nauka nakrywania stołów.

      11.30 - 12.00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (łyżką i widelcem). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.

      12.00 - 12.15 Dzieci młodsze - zabiegi higieniczne, przygotowanie do relaksu- nabywanie umiejętności samoobsługowych związanych ze zdejmowaniem i zakładaniem elementów garderoby.

      12.15 - 13.30 Relaks. Słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej-wyciszenie – dzieci młodsze
      12.00 - 12.15 Relaks. Słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej-wyciszenie – dzieci starsze.

      12.15 - 13.00 Praca indywidualna z dziećmi w małych zespołach dostosowana do ich możliwości, praca stymulacyjna, w parach, w zespołach z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier, książek, materiałów plastycznych itp. lub inspirowane przez nauczyciela; słuchanie literatury czytanej przez nauczyciela; utrwalanie wierszy i piosenek; prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela oraz jej dokumentowanie;

      13.00 – 14.00 Zajęcia dodatkowe (plastyczne lub muzyczno-ruchowe) lub zabawy wg pomysłów dzieci: indywidualnie, w parach, w zespołach z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier, książek, materiałów plastycznych itp. lub inspirowane przez nauczyciela; prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela oraz jej dokumentowanie, utrwalanie treści poznanych na zajęciach tj. wiersze, piosenki, tańce;

      14.00 - 14.20 Podwieczorek- kultura spożywania posiłków.

      14.20 - 15.00 Zabawy dowolne i zabawy kołowe ze śpiewem,

      Słuchanie opowiadań, bajek z CD i czytanych przez nauczycielkę; oglądanie bajek; utrwalanie treści poznanych wierszy, piosenek; prowadzenie obserwacji  pedagogicznej  przez  nauczyciela  oraz  jej  dokumentowanie; pobyt na świeżym powietrzu.

      Prace  porządkowo – użyteczne; rozchodzenie się dzieci.